脑瘫儿童语言障碍如何治疗

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2017-03-20 * 浏览 : 41

语言是人与人交流的工具,是知识,信息的载体.如果脑瘫儿童语言障碍得不到有效矫治,那么他们就无法与更多的人进行信息,情感的交流,就如同与世隔绝的生活.矫治脑瘫儿童的语言障碍是个循序渐进的过程,医学治疗在短期之内是无法达到很好的效果,它需要长期的教育和训练,因此就将这一责任赋予了学校教育和家庭教育。脑瘫儿童约有80%左右都具有不同程度的语言障碍,其中4肢瘫痪的脑瘫儿童发病率较高,往往以吸吮困难,吞咽和咀嚼困难为先导,表现为发音不清,构音困难,语言表达障碍,甚至失语症等。那么脑瘫儿童伴有语言障碍能恢复吗？家庭如何对语言障碍的儿童进行护理？　　
　　其中家庭教育占据了很大一部分比例。　　
　　这就需要家长做大量的准备工作,因为家庭是脑瘫儿童生活的环境,是语言实践的最佳训练场所.家庭里的所有成员都可以参与这一训练过程,不仅可以一对一的进行个别化教学,而且不受时间,空间的限制.　　
　　首先，认知　　
　　脑瘫儿童的认知能力是发展语言的必要条件,但是脑瘫儿童多数伴有不同程度的视觉,听觉,触觉障碍,会阻碍各种学习,因此要常带领他们多听,多观察,多操作练习等,充分利用各种感官,扩展他们对各种不同情景,不同事物的认识,不断充实沟通内容.这是脑瘫儿童运用语言沟通的前提工作.　
　　其次，增加说话和活动的量　　
　　不要因为他们讲话不对而丧失信心,不管他们懂或不懂,都利用各种机会去跟他说话.做游戏时与他一起进行呼吸训练,发声训练,寓教于乐,以引起患儿训练的兴趣.　　
　　然后，鼓励脑瘫儿童发声　　
　　当他们发声时,要立刻与其对话和应答.即使说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语.要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让他们树立学说话的信心.利用他们的各种要求和欲望,鼓励他们发声的积极性.　　
　　教育要持之以恒,语言的矫治和训练是长期而艰苦的,家长要有极大的耐心和毅力,这样才能有收获,才能使语言障碍的脑瘫儿获得良好的语言基础.为脑瘫儿童将来能自理,自立创造条件.
　　温馨提示：脑瘫患儿的早期症状会随着患儿年龄的增长逐渐恶化，加大治疗难度，应在患儿0—6岁之间进行治疗。小儿脑性瘫痪是从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。是小儿时期常见的中枢神经障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状，脑瘫的治疗若局限于传统单一的治疗方法是不能让脑瘫患儿康复的。

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