高功能自闭症儿童是如何发展社交沟通

    成功的沟通比仅仅懂得如何使用词语要复杂得多。肢体语言，面部表情，眼神交流，语音语调，这些非言语性的信息提示通常比词语语言本身更能告诉我们其他人的想法和感受。要成为一个成功的沟通者，我们需要知道如何解读以及回应这些信息，以及自己如何使用它们。

    大部分的孩子在婴儿时期就已经开始关注这些非言语性的信息提示，在他们看着父母的面部表情从而寻求帮助以及获得信息时。但是自闭症儿童，这种理解他人思维和情感的能力往往并不像或者不能赶上其他正常发展的儿童的发展速度。

    对这些孩子来说，因为难以理解他人以及站在他人的角度看待问题，所以对这种人与人之间双向的沟通造成巨大的障碍。因为在社交场合中，他们通常不知道该说什么或者做什么，高功能自闭症儿童会觉得交友和强化与他人之间有意义的社交关系是一件非常困难的事情。

    但是这并不代表高功能自闭症儿童就不能在他们的社交沟通能力上有显著的提高。研究表明孩子生活中重要的成年人角色给予他们的额外帮助和支持可以帮助有社交沟通障碍的孩子学习很多重要的技能，从而帮助他们建立与他人之间的联系，并且更轻松地与人建立友谊。

训练方法基于下面三个原则：

    1.站在他人的角度思考是社交互动的关键：那些能站在他人的视角看待问题，并理解他人思考方式和情感状态的孩子能成功地与他人建立友谊。

    2.家长和看护者扮演重要角色：在孩子的生活中家庭是一个很重要的元素，家长可以也应该扮演孩子干预过程中最主要的一个角色。

    3.学习的过程是自然发生的：孩子在每天与家长和其他对他们有重要影响的成年人的日常对话和活动中学习沟通的效果是最好的。